Angebot

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Die ergotherapeutische Behandlung in unserer Praxis richtet sich an Kinder und Jugendliche, welche aufgrund verschiedener Beeinträchtigungen in ihrer Handlungsfähigkeit und in der Selbständigkeit im Alltag eingeschränkt sind.

Die Ergotherapie ist eine medizinisch-therapeutische Massnahme und wird im Allgemeinen ärztlich verordnet.

Kostenträger sind Krankenkassen, Unfallversicherungen, die Invalidenversicherung oder in Ausnahmefällen Selbstzahlende.

Download des Formulars Verordnung als PDF

Indikationen für Ergotherapie:

Eine (fein-) motorische Entwicklungsstörung, ICD-10 F82 / F 82.1
Ein Psycho-organisches Syndrom (POS) / ein Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (AD(H)S), ICD-10 F 90 und ICD-10 F 98.8
Eine cerebrale Bewegungsstörung (CP)
Mangelnde Aufnahme und Verarbeitung von Sinnesreizen
Entwicklungsstörungen in der Raumwahrnehmung und -verarbeitung: räumlich-perzeptiv, räumlich-kognitiv, räumlich-konstruktiv, räumlich-topographisch
Unklare Händigkeit
Entwicklungsstörungen der visuellen Wahrnehmung
Eine kombinierte, umschriebene Entwicklungsstörung/ eine emotionale Entwicklungsstörung
Autismus-Spektrum-Störung und Asperger-Syndrom
Ein erlittenes Schädelhirntrauma oder nach einem Hirntumor
Psychische Erkrankungen
Geistige Behinderung
Mathematische Lernschwierigkeiten

Ziel der Ergotherapie ist das Erreichen der bestmöglichen Selbständigkeit und Selbstwirksamkeit im Alltag. Durch gezielte Therapieinhalte und mittels bestimmter Methoden soll das Kind seine Kompetenzen erweitern, um an alltäglichen Aktivitäten, wie Spiel und altersgemässen Tätigkeiten teilhaben zu können. Um die Ziele für die Ergotherapie zu vereinbaren, führen wir zu Beginn eine differenzierte Abklärung durch. Anschliessend suchen wir das Gespräch mit den Eltern und dem Kind/Jugendlichen, um möglichst spezifisch den individuellen Bedürfnissen zu entsprechen. Im Verlaufe der Therapie überprüfen wir die erreichten Fortschritte und definieren allfällige weitere Therapieschwerpunkte.

Unser therapeutisches Angebot besteht aus folgenden bewährten Methoden:

Sensorische Integrationstherapie nach Jean Ayres
Motorisch funktionelle Behandlung
Graphomotorisches Training
ADL (Activities of Daily Living)
Neuropsychologisch orientierte Behandlung, Training selektiver Wahrnehmungsleistungen
Kognitive Förderung nach Feuerstein
Förderung der exekutiven Funktionen: Steigerung der Aufmerksamkeit, Erfassen, Planen, Umsetzen, Auswerten, Arbeitsgedächtnis, Selbststeuerung, Zeitmanagement
TEACH-Ansatz
Förderung der räumlichen Leistungen: perzeptiv, kognitiv, konstruktiv, topographisch
Förderung basaler Lernvoraussetzungen im Zusammenhang mit mathematischem Lernen
Mathematische Lernförderung
Elternberatung

Die Zusammenarbeit mit den Eltern, dem behandelnden Arzt, der behandelnden Ärztin, der Lehrperson und weiteren TherapeutInnen ist uns ein wichtiges Anliegen.